Lezing beelddenken

woensdag 20 oktober 20:00

Wetenschappelijk onderzoek ondersteunt beelddenken en effectiviteit van de Beeld en Brein® Methode.
LeerJeWijzer, onderzoeker en trainer beelddenken Lia van den Hoven, heeft vorig schooljaar met groep 8 van OBS De Kameleon te Mill, meegewerkt aan dit onderzoek. In dit onderzoek komt oa. naar voren dat het geheugen van kinderen vanaf het vierde levensjaar een voorkeur krijgt voor een van beide leerstijlen; beeldddenken, een meer globale leerstijl met een voorkeur voor beelden of taaldenken een analytische leerstijl met een voorkeur voor taal. Beeld en Brein®, een methodiek waarbij gebruik wordt gemaakt van zowel het taaldenken als het beelddenken, geeft een verbetering bij begrijpend lezen en studeren. Woensdag 20 oktober as. komt Marion van de Coolwijk een lezing geven over beelddenken vanuit Biblio Plus ( Bibliotheek St. Anthonis, 20.00 uur). Zij gaat die avond in op de theorie en achtergronden van het beelddenken en op de praktische problemen waar beelddenkende kinderen mee te maken kunnen krijgen. Beelddenkers hebben meer moeite met luisteren, zijn meer visueel dan auditief ingesteld, zijn meer op de beleving ingesteld, zijn gemotiveerd door uitdagingen en gedemotiveerd door oefenen, zijn gericht op inzicht (zomaar de oplossing weten) en niet op redeneren (uitleggen met woorden). Het onderwijs is voornamelijk gericht op luisteren, analyseren, automatiseren en logisch beredeneren. Het stapsgewijs aanleren en oefenen nemen een belangrijke plaats in. Niet het foutloos rekenen of schrijven in een toets of een bepaalde hoeveelheid woorden binnen een minuut kunnen lezen, niet het opsommen van feiten is het belangrijkste leerproces maar het uiteindelijk doel van het onderwijs is, dat de aangeleerde vaardigheden worden toegepast in situaties die een kind dagelijks tegenkomt. Gelukkig zie je steeds meer positieve signalen uit het onderwijs. Leerkrachten geven hun instructie steeds minder verbaal en meer visueel, hierbij gebruik makend van ervaringen van het kind zelf en hun beleving. Een voorbeeld hiervan is het gebruik van het digitale schoolbord. Om basisschool leerlingen te begeleiden met problemen op het gebied van rekenen en spelling maakt Lia gebruik van zoveel mogelijk functies: visueel (zien), auditief (horen), tactiel (voelen), motorisch (bewegen) en ritmisch (muziek). Op deze manier wordt er gebruik gemaakt van de eigen talenten en mogelijkheden van het kind.
Met de Beeld en Brein® methode leren kinderen in het Voortgezet Onderwijs studievaardigheden om tot goed leren te komen. Kleurmarkering, mindmap maken, vaste structuren bieden en gebruik leren maken van je sterke geheugenstrategieën zijn onderdelen van de training. Dit houdt in dat alles wat geoefend wordt ook functioneel gemaakt wordt.

Neem gerust contact op voor nadere informatie.
Lia van den Hoven 06-22545479 www.leerjewijzer.nl